近年来，湖口县通过深化课程创新、强化师资队伍建设、推动教育信息化与特色化深度融合等系列举措，全力推进义务教育向优质均衡迈进。

　　近日，湖口县第二小学的无人机教室内，旋翼嗡鸣，气氛热烈。学生们专注地调试程序、操控设备，让代码指令转化为无人机灵巧的飞行轨迹。学生王槿妍分享道：“从最初握不稳遥控器，到现在能完成绕柱练习，我学会了细心和耐心，也享受与伙伴共同进步的快乐。”

　　这充满未来感的课堂，并非偶然一现。自2018年起，该校系统开展无人机教育已近7年。据该校现代教育技术中心主任易本波介绍，学校每周固定开展活动，累计已有400多名学生参与。学生们在各级各类竞赛中崭露头角，先后荣获国家级、省级多项奖项。无人机、机器人、编程等现代科技课程，已成为湖口多所学校拓展学生素养、激发创新潜能的常态课堂。

　　湖口县第二小学党总支委员钱婧雯表示，学校着力构建了涵盖思政、智慧、生态、心理、劳动的“五彩+”课程体系，并将教育信息化作为重要突破口，在传统体艺兴趣班之外，大力引入前沿科技课程，促进学生全面而有个性地发展。

　　教师是教育发展的第一资源。湖口县将打造一支业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍作为推进均衡发展的关键支点。

　　近年来，湖口县创新教师补充机制，积极落实城乡统一的编制标准，持续优化教师队伍结构。近4年来，共引进教师277名，其中音体美等紧缺学科专任教师达43人，有效缓解了学科结构性矛盾。同时，规范有序地组织教师交流轮岗，促进优质师资合理流动，增强了队伍整体活力。

　　各学校也积极搭建教师成长平台。通过建立“名师工作室”、实施“青蓝结对”工程、深化片区教研协作等方式，湖口县形成了资源共享、经验互通、能力共进的教师专业发展生态，为教育质量的持续提升提供了坚实保障。